あけましておめでとうございます。

今年もよろしくお願いいたします。

昨年１２月のmado

デカルコマニーをしました。

　（デカルコマニーとは、紙に絵の具を塗りつけ、それを２つ折りにしたり、別の紙やガラスなどで押し付け絵の具を転写する技法です）

この時期、クリスマスの絵や工作をしないのは、よっぽど、へそまがり？　)^o^(

地元の美術館での瀧口修造展。いろんなすばらしい作品の展示があり、そのなかにデカルコマニーがありました。

美術館で斉藤祝子さんのデカルコマニーの講座を受けて、偶然編み出される色と、形の面白さ、奥深さ、すっかりとりこになりました

madoのみなさんでの、作品鑑賞会（ひとつまえの記事をご覧ください）を通じて、本物を観て、今度は自分でつくる。

これこそ、生きたレッスンでは～？！と、思ったわけです。

図録の写真より・・・

瀧口修造の作品

　

ほかにも、デカルコマニーで有名なエルンストや、野中ユリの作品がありました。

子どもたちが、取り組むと、どんなふうになるのでしょうか。

自分の作品で一番のお気に入りを決めて題名をつけました。

何かわからないものから、イメージをふくらませること。

ふだんは、正解を求めたり、クリアしたりすることが多いでしょ？

でも、答えがないものに自由に答えをつくる・・・

こういうことって、とっても素敵なことじゃないかなって、思います。

そうして、子どもたちは、今回もまた、予想をこえていい答えを。。。

「きたない　うみ」

「ちょうちょ　クィーンのパレード」

「まんまるのおはな」

「ユアム」

「こっきんぐ」

ユアム、こっきんぐ・・・って、なあに？

聞いても子どもたちは、にこにこするばかり。

なんと、言葉をつくったよう。

「アンコウ」

「カラフルなくも」

「きれいなしゃぼんだま」

「よくわかんない」・・・(笑）　

みんなで、作品の鑑賞会。

手前の版画は、前回に引き続き、もっと版画したい子の作品。

版画をして満足したら今日の課題に。。。

その子、その子が、その日やりたいことをできるかぎるやれるようにとも、考えています